Opinion Magazine
Number of visits: 9456871
  •  Home
  • Opinion
    • Opinion
    • Literature
    • Short Stories
    • Photo Stories
    • Cartoon
    • Interview
    • User Feedback
  • English Bazaar Patrika
    • Features
    • OPED
    • Sketches
  • Diaspora
    • Culture
    • Language
    • Literature
    • History
    • Features
    • Reviews
  • Gandhiana
  • Poetry
  • Profile
  • Samantar
    • Samantar Gujarat
    • History
  • Ami Ek Jajabar
    • Mukaam London
  • Sankaliyu
    • Digital Opinion
    • Digital Nireekshak
    • Digital Milap
    • Digital Vishwamanav
    • એક દીવાદાંડી
    • काव्यानंद
  • About us
    • Launch
    • Opinion Online Team
    • Contact Us

મૂલ્યાંકન

નરેન્દ્ર ત્રિવેદી|Opinion - Short Stories|27 September 2024

કિરણ બાજુના ગામમાંથી અમદાવાદ બસમાં અભ્યાસ કરવા માટે અપડાઉન કરતો હતો. બાપાને ખેતી હતી, પણ કિરણ બીજું જ વિચારતો હતો, કે ‘ચાર ભાઈ વચ્ચે વહેંચાતી ખેતી લાયક જમીન એના ભાગે તો ચોથા ભાગે જ આવશે એટલે જો હું વધુ અભ્યાસ કરીને સરકારી નોકરી કરું, અને મારો ભાગ જતો કરું, તો ખેતી લાયક જમીનના ત્રણ ભાગ પડે’ અને આ વાતની સંમતિ તેણે બાપા અને ભાઈઓ પાસેથી લઈ લીધી હતી. ઘરનાં બધાંના સહકાર સાથે તેણે આગળ અભ્યાસ ચાલુ રાખ્યો હતો. તેની ઇરછા કાયદાનો અભ્યાસ કરી વકીલ થવાની હતી, એટલે તે સખત મહેનત કરતો હતો.

બસ અમદાવાદથી ઉપડી હતી અને બસમાં સખત ગિરદી હતી. કંડક્ટર કિરણ પાસે આવ્યો, ત્યારે બસ અમદાવાદથી દૂર નીકળી ગઈ હતી. ટિકિટ લેવા માટે કિરણે ખિસ્સામાં હાથ નાખ્યો તો તેનું પાકીટ ગુમ હતું, ખિસ્સું કપાઈ ગયું હતું. તેણે કંડક્ટરને વાત કરી, કે મારું ખિસ્સું કપાઈ ગયું છે, તેમાં પૈસા અને ડેઇલી પાસ હતો. પણ, આજે કંડક્ટર નવો હતો એ કિરણને ઓળખતો નહોતો. કંડક્ટરે પહેલું ગામ આવતાં કિરણને ઉતરી જવા કહ્યું. કિરણે ઘણી વિનંતી કરી કે ‘તમે ટિકિટ આપો, હું મારું ગામ આવતાં પૈસા આપી દઈશ.’ કંડક્ટર ન માન્યો અને કિરણ બસમાંથી ઉતરી ગયો. ગામ સાવ અજાણ્યું હતું. વિચારમાં પડી ગયો શું કરવું? તેનું ગામ તો અહીંથી દૂર હતું.

કિરણે, બે-ત્રણ વ્યક્તિઓને પોતાની હકીકત કહી પણ કોઈએ સહકાર ન આપ્યો. છેલ્લે વિચાર્યું, ‘હવે આ ટેનામેન્ટમાં પ્રયત્ન કરી જોવું. બહાર નામની તકતીમાં નામ લખ્યું હતું, ‘વિશ્વનાથ પંડ્યા’ કિરણે ધીમેથી દરવાજો ખખડાવ્યો, બારણું ખુલ્યું.

“આવો ભાઈ, શું કામ છે?”

કિરણે હકીકત કહીને, પોતાના ગામ સુધી પહોંચવા માટે મદદ કરવા કહ્યું.

“ભલે, શું મદદ જોઈએ છે?”

“મને એક સો રૂપિયા આપો, હું તમને પાછા આપી જઈશ.”

“ભલે, વધારે જોઈતા હોય તો પણ કહો, આપણે એક બીજાના કામમાં આવીએ એ જ સાચો માનવ ધર્મ છે.”

•

“લો કાકા, આ પૈસા તમે તે દિવસે મદદ ન કરી હોત, તો મારી તો હાલત બગડી જાત, ખૂબ ખૂબ આભાર, કાકા.”

“અરે! બેટા, એ પૈસા પાછા ન લેવાના હોય.”

“પણ, કાકા તમારું ઋણ મારી ઉપર રહે.”

“તો બેટા, બાકી રાખ! મોકો મળે ઋણ ઉતારી દેજે.”

વિશ્વનાથ પંડ્યા સરકારી અધિકારી હતા. સારા હોદ્દા ઉપર હતા. તેના હસ્તક લાખોનાં ટેન્ડર પાસ થતાં હતાં. પોતે શુદ્ધ મનના અને શુદ્ધ વિચાર ધરાવતા વ્યક્તિ હતા. પોતે તો કંઈ ખોટું કરતા નહીં અને કોઈને ખોટું કરવા પણ નહોતા દેતા, એટલે અનિષ્ટ તત્ત્વોની આંખમાં કણાની જેમ ખૂંચતા હતા.

વિશ્વનાથ પંડ્યામાં એક સદ્દગુણ કહો તો સદ્દગુણ અને દુર્ગુણ કહો તો દુર્ગુણ, એ બધાં ઉપર અતિ વિશ્વાસ ધરાવતા અને બધાંને પોતાની જેવા જ માનતા. કિરણ ઘણી વાર વિશ્વનાથ પંડ્યાના ગામડે ઉતરી જતો. આમ બંને વચ્ચે સંપર્ક જળવાઈ રહ્યો હતો …

“લો કાકા, પેંડા. આજે મને વકીલાત કરવા માટેની સનદ મળી ગઈ, હવે હું વકીલાત કરી શકીશ.”

“હા, બેટા, તારું સ્વપ્ન પૂરું થયું.”

કિરણ, પોતાના વકીલાતના બિઝનેસમાં વ્યસ્ત થઈ ગયો હતો, એટલે વિશ્વનાથ કાકાને ઘણા સમયથી મળ્યો નહોતો. એક દિવસ ઘરે જતા રસ્તામાં વિશ્વનાથ કાકાને ત્યાં મળવા રોકાઈ ગયો. હવે તે ગામડેથી બાઇક ઉપર અપડાઉન કરતો હતો.

“કેમ, છો કાકા? આમ નંખાઈ ગયેલા કેમ લાગો છો?”

“શું કહું બેટા! મારી વર્ષોની નિષ્ઠા, તપસ્યા, શુદ્ધતા, ઉપર જોખમ ઊભું થયું છે. મેં એક પાર્ટીનું ટેન્ડર પાસ ન કર્યું એટલે તેણે મારી વિરુદ્ધ લાંચ લઈ બીજાનું સરખી જ કિંમતનું ટેન્ડર પાસ કરવાનો આરોપ કરતી અરજી કરી છે અને મારા ઉપરી અધિકારીએ મારી સામે પગલાં લેવાનું કહ્યું છે. હું શું કરું? બેટા, કંઈ સમજાતું નથી. મારી વર્ષોની નિષ્ઠા કામ ન આવી.”

“કાકા, ચિંતા કરવાની જરૂર નથી. મને એ કહો કે તમને કોની ઉપર શંકા છે? મને તમારી ઑફિસનો કોઈ સ્ટાફ ભળેલો હોય એમ લાગે છે.”

“હા, બેટા એવું મને પણ લાગે છે. મનુભાઈ અમારી ઑફિસમાં ક્લાર્ક છે. તેણે તેના એક સંબંધીનું ટેન્ડર પાસ કરવા કહ્યું હતું. મેં જે ટેન્ડર પાસ કર્યું છે અને મનુભાઈના સંબંધીના ટેન્ડરની કિંમત સરખી હતી. મને પણ નવાઈ તો લાગી હતી, બે ટેન્ડરની બધી વિગત સરખી કેવી રીતે હોઈ શકે? મનુભાઈના સંબંધીના બજાર અને બેંકના રિપોર્ટ સારા નહોતા એટલે મેં તેને પાસ ન કર્યું. મનુભાઈએ મારી ઉપર દબાણ ઘણું કરાવ્યું, પણ મેં નિર્ણય ન ફેરવ્યો.”

“બસ કાકા, તમે આરામથી સૂઈ જાવ, કોઈ ચિંતા ન કરતા.”

•

“દીપેનભાઈ કેમ છો?”

“તમે કોણ?”

“હું કિરણ જોષી, વકીલાત કરું છું.”

“મારે કાયદાને લગતું કોઈ કામ નથી.”

“જાણું છું. મારે તમારું કામ છે. તમે વિશ્વનાથ પંડ્યા સામે ફરિયાદ કરી છે?”

“તો શું? તેની ઑફિસ તેનું કામ કરશે. મારે કયાં કોર્ટ કચેરીમાં દાવો કરવો છે, તે તમારી જરૂર પડે.”

“મારે વિશ્વનાથ પંડ્યા સાથે જૂનો હિસાબ ચૂકતે કરવો છે એટલે તમારી સલાહ અને તમારી ફરિયાદની વિગત જાણવાની ઇરછા છે.”

“તમે કોઈને વાત ન કરતા, ઑફિસમાં મારા સંબંધી છે. તેના કહેવાથી મેં ટેન્ડર ભર્યું હતું અને બીજાના ટેન્ડરની બધી વિગત મને મળી ગઈ હતી. જો ટેન્ડર પાસ થાય તો મારે પચાસ હજાર તેને દેવાના હતા. પણ, ખડુસ પંડ્યા સાહેબે મારું ટેન્ડર પાસ ન કર્યું.”

“એટલે આવા પવિત્ર માણસ સામે ફરિયાદ કરવાની? તમારી ફરિયાદ ખોટી છે. જો પંડ્યા સાહેબ તમારી સાચી વાત જાહેર કરશે તો તમને અને તમારા બિઝનેસને બહુ નુકસાન થશે. પંડ્યા સાહેબ બધી વાત જાણે છે. પણ, પવિત્ર માણસ છે એટલે તમારી કે તમારા સંબંધી વિરુદ્ધ કંઈ કહ્યું નથી કે કંઈ કર્યું નથી.”

“તમારી વાત તો સાચી છે. મેં ફરિયાદ કરવામાં ઉતાવળ કરી નાખી છે.”

“તો હવે ફરિયાદ પાછી લઈ લો એટલે વાત થાય પૂરી.”

•

“પંડ્યા સાહેબ, તમારી વિરુદ્ધની ફરિયાદ, ફરિયાદીએ પાછી ખેંચી લીધી છે. કાલથી ઑફિસે આવવાનું શરૂ કરી દેજો.”

વિશ્વનાથ પંડ્યા અચંબામાં પડી ગયા કે આ ચમત્કાર કેવી રીતે થયો. કદાચ, ફરિયાદીને સદ્દબુદ્ધિ આવી હશે કે મારા શુદ્ધ કર્મોનું ફળ હશે, જે હોય તે જતી જિંદગીએ બે-આબરૂ થતા બચી ગયો.

•

“કેમ, છો કાકા?”

“અરે! આવ બેટા આવ. તને ખબર છે? મારી વિરુદ્ધની ફરિયાદ, ફરિયાદીએ પાછી લઈ લીધી.”

“કાકા, આ તો સારા સમાચાર કહેવાય.”

“કિરણ, તે આ ચમત્કાર કેવી રીતે કર્યો? એ તો કહે.” કિરણે બધી વાત કરી.

વિશ્વનાથ નવાઈ પામી ગયા. સાલું આવું પણ બની શકે છે.

“દીકરા, હવે હું તને દીકરો કહીશ. મારે દીકરો નથી. પણ, તું છો ને. તે મારા એક સો રૂપિયાનું ઋણ મારી લાખેણી આબરૂ બચાવીને ચૂકવ્યું. તને પરિસ્થિતિનું મૂલ્યાંકન કરતા આવડે છે.”

“એ હું, તમારી પાસેથી શીખ્યો છું. તે દિવસે તમે મને કંઈ જ નહોતું પૂછ્યું. અરે! તમે મારુ નામ ઠેકાણું પણ નહોતું પૂછ્યું. મેં કહ્યું, એટલે તમે ફટ દઈને સો રૂપિયા આપી દીધા અને પાછું પૂછ્યું હતું, વધારે જોઈએ છે? તમે મારી પાસેથી એ પૈસા પાછા નહોતા લીધા. આવા, પવિત્ર, શુદ્ધ, અને નિષ્ઠાવાન માણસ જો ખોટા ગુનામાં ફસાઈને સજા ભોગવે, તો ન્યાયને, સત્યને, નિષ્ઠાને નીચાજોણું થાય એટલે મેં પ્રયત્ન કર્યો અને સફળ થયો. આ સફળતા તમારા અને મારા યોગ્ય મૂલ્યાંકનનું ફળ છે”

“હા, દીકરા.” બંનેના મુખ પર પ્રસન્નતા ફરી વળી ….

ભાવનગર….ગુજરાત.
e.mail : nkt7848@gmail.com

Loading

વળામણાં

વસુધા ઈનામદાર|Poetry|27 September 2024

મારું ગામ મૂકી,

મારી મઢુલીમાંથી

નીકળ્યો હું પગપાળો,

સુખનું ઘર શોધવા !

ખળખળ વહેતું ઝરણું,

અટકી અટકી રોકે મને  !

પેલો કેસૂડો રંગ, ઉડાડી,

મહેંકી મહેંકી ટોકે મને  !

પેલો પીળો ગરમાળો

લળીલળીને આંસુ સારે,

દોડી આવ્યો ક્યાંકથી,

કેડી પર, બાવળિયાનો કાંટો !

ના જતો, કહી મને ડરાવતો !

પણ, પેલી આડી અવળી,

ખાડા ટેકડાવાળી !

વાંકી ચૂંકી ને સાંકડી,

ભલીભોળી એ પગદંડી!

મને ના ના કહેત ,

ને તો ય, સાથે દોડતી !

વળાવવા નીકળી !

વહાલુડી, સાંકડી કેડી !

ભારે હૈયે,મૂંગી મંતર

ઠેટ, મૂકી ગઈ મને,

પહોળી સડકપર !

ને વળી ગઈ પાછી,

વાટ જોવા મારી !

અમારી યાદોંને,

લઈને કેડ પર !

બોસ્ટન , ૧૨-૩-૨૦૨૪
e.mail : mdinamdar@hotmail.com

Loading

ગુજરાતમાં તમામ સ્તરે શિક્ષણમાં શેખચલ્લીઓ જ કારભાર કરી રહ્યા છે …

રવીન્દ્ર પારેખ|Samantar Gujarat - Samantar|27 September 2024

રવીન્દ્ર પારેખ

ગુજરાતમાં શિક્ષણનો સર્વનાશ થયો છે, પણ કુલપતિઓથી માંડીને આચાર્યો, શિક્ષકો, વાલીઓ, વિદ્યાર્થીઓ માણસ તરીકે કશું જ અનુભવતા નહીં હોય તેમ નિર્જીવ છે. શ્વાસ ચાલે છે એટલું જ, બાકી નિશ્વાસ મૂકવા જેટલી સમજ પણ બચી નથી. શિક્ષણની સાર્વત્રિક શોકસભા હોય તેમ સૌ આજીવન મૌન પાળી રહ્યા છે. આ કેળવેલી નિષ્ક્રિયતા મતલબી અને ઘાતક છે. શિક્ષણમાં પણ સૌથી વધુ હાનિ પ્રાથમિક શિક્ષણમાં છે. બધી જ સ્કૂલો ડેટા ભરવામાં ખર્ચાઈ રહી છે. આ ડેટાને દાટા મારવા જેવા છે, કારણ એમાં આંકડા સાચા હોય તો પણ, તે વર્ગશિક્ષણની કશી વાસ્તવિક ખાતરી આપતા નથી. સાહેબો આંકડાઓ જોઈને સંતુષ્ટ રહે છે છે, પણ કોઈ શિક્ષણ વિભાગ સિવાયનો અધિકારી ઓચિંતી કોઈ શાળાની મુલાકાત લે છે તો તેને સંતાપ જ થાય છે.

જૂનાગઢની વંથલી તાલુકાની એક પ્રાથમિક શાળાની જિલ્લા કલેકટરે મુલાકાત લીધી ને શાળાનાં વાર્ષિક પરીક્ષાનાં પેપર્સ ચેક કર્યાં તો બધાંમાંથી જ એક સરખા જવાબ નીકળ્યા. આ અંગે શિક્ષકને પૂછ્યું તો જવાબ મળ્યો કે એ તો એવું જ હોય. છોકરાઓને બધી જ શાળામાં લખાવતા જ હોય છે. જિલ્લા કલેકટરે શાળા પર પગલાં લઈ પોતાને જાણ કરવા સંબંધિત અધિકારીને તાકીદ કરી. પરિણામે એ શાળાના 6 શિક્ષકોની બદલી આવી. DDOએ તપાસ કરી ને આચાર્યોની ઝાટકણી કાઢતાં કહ્યું કે શાળામાં માવા ખાઈને થૂંકો છો, શરમ નથી આવતી? શિક્ષકો દાઢાં વધારીને આવે છે તે તમે શિક્ષકો છો કે ગુંડા? બાળકો તમારી પાસેથી શું શીખે છે તે તો જુઓ? આ તો મુલાકાત લેવાઈ તો આટલું બહાર આવ્યું. જેની મુલાકાત નથી લેવાઈ એવી શાળાઓની હાલત પણ આનાથી કૈં બહુ સારી નહીં જ હોય. શિક્ષકો કલેકટરને પૂરી બેશરમીથી કહી શકે છે કે બધી જ શાળામાં લખાવતા હોય છે. સારું છે કે એમ ન કહ્યું કે શિક્ષકો જ પેપર લખી આપે છે, કારણ કે એ દિવસો પણ દૂર નથી કે શિક્ષકે પરીક્ષામાં જવાબ લખી આપવા પડે. વિદ્યાર્થીને લખતાં આવડશે તો સાહેબ પરીક્ષામાં લખાવે તે લખશેને ! આવી શાળાના ડેટા પરફેક્ટ હશે, પણ શાળામાં તો લબાચા જ હશે. સાહેબો ડેટા જોઈને રાજી રહેવાનું નહીં છોડે ને પ્રત્યક્ષ અનુભવ નહીં લે ત્યાં સુધી પરિસ્થિતિ નહીં સુધરે. શિક્ષકો વર્ગમાં મોબાઈલ પર પોતાના બીજા ધંધાની વાતો કરતા રહેતા હોય ને વિદ્યાર્થીઓને મોબાઈલ ન વાપરવા કહેતા હોય તો કોના ગળે ઊતરે?

જૂનાગઢમાં તો DDOએ છ શિક્ષકોની બદલીથી સંતોષ માન્યો, પણ ખરેખર તો આખા શિક્ષણ વિભાગની બદલી કરવા જેવી છે, કારણ કે બગાડ સૌથી વધુ તો ત્યાં છે. કાલના જ સમાચાર છે કે શૈક્ષણિક વર્ષ 2025-2026થી હાલનાં પુસ્તકો રદ્દ થશે. ધોરણ 1થી 8માં કોર્સ બદલાશે એટલે 19 પુસ્તકો રદ્દ થશે ને નવાં પુસ્તકો લાગુ થશે. ધોરણ 12માં અર્થશાસ્ત્રમાં નવું એક પ્રકરણ ઉમેરાતાં આખું પુસ્તક બદલાઈને નવું આવશે. આ તો એક કેરી માટે આંબા ઉગાડવા જેવું છે. એક ચેપ્ટર માટે ફરી ચોપડું વસાવવાનું? આ બરાબર છે? 18 મે, 2024ને રોજ સમાચાર હતા કે જૂનથી 2024-2025 માટે ધોરણ 1થી 12માં 16 નવી ટેક્સ્ટ બુક આવશે, એટલે કે અગાઉની બુક બદલાશે. 18 મેને રોજ 2024-2025 માટે 16 પુસ્તકો બદલવાની વાત અગાઉ આવી જ છે ને 25 સપ્ટેમ્બરે 2025-2026 માટે 19 પાઠ્ય પુસ્તકો 1થી 8માં બદલવાની વાત પણ છે.

આ તબક્કે સવાલ એ છે કે 2025-2026 માટે પાઠ્ય પુસ્તકો બદલાવાનાં હોય તો 2024-2025 માટે જે 16 પુસ્તકો બદલવાની વાત હતી તે પુસ્તકો 2025-2026 માટે કામનાં ખરાં કે એને રદ્દ ગણવાના? પુસ્તક બદલવાની આવી જ જાહેરાતો અગાઉના વર્ષમાં પણ થઈ છે. GCERT(ગુજરાત કાઉન્સિલ ઓફ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ એન્ડ ટ્રેનિંગ)નું તો ગજું નથી, પણ તે NCERT (નેશનલ કાઉન્સિલ ઓફ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ એન્ડ ટ્રેનિંગ) પાય એટલું પાણી પીએ છે. એ પુસ્તક બદલે તો ગુજરાતમાં પણ પુસ્તકો બદલાય. સવાલ એ છે કે પાઠ્ય પુસ્તકો હવે એક એક વર્ષની મુદ્દતે જ આવશે? એનું આયુષ્ય એક જ વર્ષનું હશે? એટલે કે એક જ વર્ષમાં લાખો પાઠ્ય પુસ્તકો પસ્તી થઈ શકે ને તે પણ તમામ ધોરણોનાં ને વિષયોનાં?

એક તરફ સત્ર પૂરું થવા આવે ત્યાં સુધી પુસ્તકો વિદ્યાર્થીઓ સુધી પહોંચતાં નથી ને વગર પાઠ્ય પુસ્તકે જ વિદ્યાર્થીઓ પરીક્ષાઓ પાસ કરે છે. સવાલ તો એ પણ છે કે પાઠ્ય પુસ્તકો વગર પણ પરીક્ષાઓમાં પાસ થવાતું હોય તો પાઠ્ય પુસ્તકની જરૂર જ કેટલી? કદાચ વર્ષોવર્ષ પાઠ્ય પુસ્તકો બદલવાની ઝંઝટ જ ન રહે, પણ એમ થાય તો NCERT અને GCERTની હોજરી અધૂરી રહે. વારંવાર પાઠ્ય પુસ્તકો બદલાતાં ન હોય તો છાપનાર સાથેનું (ક)મિશન પૂરું ન થાય. વારુ, વરસેકમાં ચોપડું પસ્તી થઈ જતું હોય તો ગંજાવર પસ્તીની ઉપરની કમાણી પણ કોણ છોડે? ટૂંકમાં, જરૂરિયાત હોય ને ટેક્સ્ટ બુક બદલાય તે સમજી શકાય, પણ અહીં તો હેતુ જ ધંધાનો છે ને તે ઉપરથી તે નીચે સુધી ધમધોકાર ચાલે છે, તો કોણ ઈચ્છે કે પાઠ્ય પુસ્તક વર્ષે વર્ષે ન છપાય?

બીજા એક સમાચાર પણ 25 સપ્ટેમ્બરે આવ્યા. સારો હેતુ પણ વિપરીત અસર કેવી રીતે કરી શકે એનું ઉદાહરણ સુરતના મેયર સાહેબે પૂરું પાડ્યું છે. સાહેબને લાગ્યું કે બાળકોને અંગ્રેજીમાં તકલીફ પડે છે તો તેમણે શિક્ષણ સમિતિની 28 શાળાઓમાં 6,500 વિદ્યાર્થીઓને ‘સ્ટેપ અપ ફોર ઇન્ડિયા એન.જી.ઓ.’ના સહયોગથી અંગ્રેજી શીખવવાની વ્યવસ્થા કરી. એને માટે અભિનંદન જ ઘટે, પણ આ આખી વ્યવસ્થા સવાલો પણ ઊભા કરે છે. શિક્ષણ સમિતિની 28 સ્કૂલો જ નથી. 28 સ્કૂલોનું જે પુણ્ય તપ્યું તે પાત્રતા અન્ય સ્કૂલોની ન હતી? પણ, વાત એમ છે કે સ્કૂલો રેન્ડમલી પસંદ કરવામાં આવી છે અને આ પ્રયોગ સફળ થાય તો અન્ય શાળાઓ સુધી પણ એનો લાભ પહોંચે. મેયર સાહેબે અંગ્રેજીની ચિંતા કરી, પણ ચિંતા તો ગુજરાતીની પણ કરવાની જરૂર છે. ગુજરાતની માતૃભાષા અંગ્રેજી કરવાની મહેનત થતી હોય ત્યાં ગુજરાતીની ચિંતા મેયર પણ શું કામ કરે? બોર્ડની પરીક્ષાઓમાં વર્ષોવર્ષ લાખો વિદ્યાર્થીઓ ગુજરાતીમાં નાપાસ થતા હોય ને એ ગુજરાતની માતૃભાષા સંદર્ભે બનતું હોય તો ગુજરાતી ભાષાની ચિંતા પહેલાં થવી જોઈએ.

આપણી જે નફાખોર માનસિકતા છે તે સૌથી વધુ શિક્ષણમાં પ્રવૃત્ત છે ને તમામ સ્તરે સક્રિય છે. ગુજરાત યુનિવર્સિટીના કેટલાક વહીવટી કર્મચારીઓ નિવૃત્ત થયા તો તેમને નિવૃત્તિ પછી પણ ફરી સેવામાં લીધા. ખરેખર તો જે નિવૃત્ત જ થયા છે તેમને ફરી સેવામાં રાખવાનું શું કારણ છે તે નથી સમજાતું. એક તરફ નોકરીની રાહ જોઈ રહેલા નવયુવાનો દિવસો ખુટાડતા હોય ને બીજી તરફ નિવૃત્તોને ફરી નોકરી અપાતી હોય તે ઠીક નથી જ, છતાં અનુભવને કારણે ઓછા પગારે કેટલાકને ફરી લેવાયા હોય એમ બને. જો કે, એમની સેવાઓ પણ સમાપ્ત કરી દેવાઈ છે, પણ એ જ યુનિવર્સિટીના એ જ કુલપતિ એ જ નિયમ અન્ય ક્ષેત્રોમાંથી નિવૃત્ત થઈને યુનિવર્સિટીમાં ગોઠવાયાં હોય એવા ભારે પગાર મેળવતા અધિકારીઓને નિવૃત્ત કરવામાં લાગુ કરતાં નથી, ત્યારે કુલપતિનો એમાં શો રસ છે તે સમજાતું નથી. આ અધિકારીઓ ઓ.એન.જી.સી. કે સ્ટેટ બેન્ક ઓફ ઇન્ડિયાના નિવૃત્ત અધિકારીઓ છે. તેમને યુનિવર્સિટીના કામકાજનો કોઈ અનુભવ નથી, પણ તેમને એસ્ટેટ, જીયુસેક, એકાઉન્ટ જેવા વિભાગમાં દોઢ લાખથી લઈને પાંચ લાખ સુધીના પગારે ગોઠવી દેવાયા છે. નિવૃત્ત કરાયેલા 30 વહીવટી કર્મચારીઓને તો પેન્શન મળતું ન હતું ને ઊચક પગારે ફરી નોકરી લેવી પડી, પણ આ 6 અધિકારીઓ તો સરકારી નોકરીઓમાંથી નિવૃત્ત થયા છે ને તેમને તગડું પેન્શન મળે છે. એવાને યુનિવર્સિટીમાં રાખવાનું કયું કારણ કુલપતિ પાસે છે તેનો જાહેર ખુલાસો થવો જોઈએ.

એક તરફ સરકાર 42,000 કાયમી શિક્ષકોની ભરતી ન કરીને શિક્ષકોનો હક મારી રહી છે, પરિણામે જરૂરિયાત મંદ યુવાનો નોકરીથી વંચિત છે, બીજી તરફ ગુજરાત યુનિવર્સિટી સરકારી નોકરીમાંથી નિવૃત્ત થયેલા અધિકારીઓને પેન્શન મળતું હોવા છતાં ફરી મોટા પગારે ગોઠવે છે. એક તરફ સરકાર શિક્ષણનું આટલું મોટું બજેટ છતાં શિક્ષકોને નોકરી ન આપીને કંજૂસાઈ કરે છે, બીજી તરફ નિવૃત્તોને પેન્શન ઉપરાંત ફરી નોકરી આપીને તેમની હોજરી ઠાંસવામાં આવે છે. બંને પક્ષે આ હરામખોરી છે. સરકાર મૂર્ખ બનાવે છે, તે થોડે થોડે વખતે કાયમી શિક્ષકોની ભરતી કરવાનું કહીને અથવા કોન્ટ્રાક્ટ પર શિક્ષકો રાખવાનો વાયદો કરીને. કાલના સમાચાર છે કે રાજ્યની સરકારી સ્કૂલોમાં 1,608 અને ગ્રાન્ટેડ શાળામાં 2,484 શિક્ષણ સહાયકની ભરતી કરવામાં આવશે. ભરતી થાય તો સારી જ વાત છે, બાકી જેટલી જાહેરાતો થઈ છે એટલી ભરતી ખરેખર જ થઈ હોત તો શિક્ષકો ફાજલ પડ્યા હોત.

તો આ ચિત્ર છે, ગુજરાતનાં શિક્ષણનું. એમાં શિક્ષણ સિવાય જ બધું ચાલે છે. શિક્ષણ ખાતું હોય ને શિક્ષણ ન હોય તો તેનો કોઈ અર્થ નથી. શિક્ષણને નામે નર્યો વ્યાપાર ચાલે છે ને દુ:ખ એ વાતનું છે કે આ નમાલી પ્રજાને એનો કોઈ વિરોધ નથી. એ કેવી વિડંબના છે કે શિક્ષણને નામે ઘણું ચાલે છે, પણ શિક્ષણ માટે કૈં ચાલતું નથી …

000

e.mail : ravindra21111946@gmail.com
પ્રગટ : ‘આજકાલ’ નામક લેખકની કટાર, “ધબકાર”, 27 સપ્ટેમ્બર 2024

Loading

...102030...417418419420...430440450...

Search by

Opinion

  • ‘ફૂલ નહીં તો ફૂલની પાંખડી’ પણ હવે લાખોની થઈ ગઈ છે…..
  • લશ્કર એ કોઈ પવિત્ર ગાય નથી
  • ગરબા-રાસનો સૌથી મોટો સંગ્રહ
  • સાઇમન ગો બૅકથી ઇન્ડિયન્સ ગો બૅક : પશ્ચિમનું નવું વલણ અને ભારતીય ડાયસ્પોરા
  • ગુજરાતી ભાષાની સર્જકતા (૫)

Diaspora

  • ઉત્તમ શાળાઓ જ દેશને મહાન બનાવી શકે !
  • ૧લી મે કામદાર દિન નિમિત્તે બ્રિટનની મજૂર ચળવળનું એક અવિસ્મરણીય નામ – જયા દેસાઈ
  • પ્રવાસમાં શું અનુભવ્યું?
  • એક બાળકની સંવેદના કેવું પરિણામ લાવે છે તેનું આ ઉદાહરણ છે !
  • ઓમાહા શહેર અનોખું છે અને તેના લોકો પણ !

Gandhiana

  • અમારાં કાલિન્દીતાઈ
  • સ્વરાજ પછી ગાંધીજીએ ઉપવાસ કેમ કરવા પડ્યા?
  • કચ્છમાં ગાંધીનું પુનરાગમન !
  • સ્વતંત્ર ભારતના સેનાની કોકિલાબહેન વ્યાસ
  • અગ્નિકુંડ અને તેમાં ઊગેલું ગુલાબ

Poetry

  • બણગાં ફૂંકો ..
  • ગણપતિ બોલે છે …
  • એણે લખ્યું અને મેં બોલ્યું
  • આઝાદીનું ગીત 
  • પુસ્તકની મનોવ્યથા—

Samantar Gujarat

  • ખાખરેચી સત્યાગ્રહ : 1-8
  • મુસ્લિમો કે આદિવાસીઓના અલગ ચોકા બંધ કરો : સૌને માટે એક જ UCC જરૂરી
  • ભદ્રકાળી માતા કી જય!
  • ગુજરાતી અને ગુજરાતીઓ … 
  • છીછરાપણાનો આપણને રાજરોગ વળગ્યો છે … 

English Bazaar Patrika

  • Letters by Manubhai Pancholi (‘Darshak’)
  • Vimala Thakar : My memories of her grace and glory
  • Economic Condition of Religious Minorities: Quota or Affirmative Action
  • To whom does this land belong?
  • Attempts to Undermine Gandhi’s Contribution to Freedom Movement: Musings on Gandhi’s Martyrdom Day

Profile

  • અમારાં કાલિન્દીતાઈ
  • સ્વતંત્ર ભારતના સેનાની કોકિલાબહેન વ્યાસ
  • જયંત વિષ્ણુ નારળીકરઃ­ એક શ્રદ્ધાંજલિ
  • સાહિત્ય અને સંગીતનો ‘સ’ ઘૂંટાવનાર ગુરુ: પિનુભાઈ 
  • સમાજસેવા માટે સમર્પિત : કૃષ્ણવદન જોષી

Archives

“Imitation is the sincerest form of flattery that mediocrity can pay to greatness.” – Oscar Wilde

Opinion Team would be indeed flattered and happy to know that you intend to use our content including images, audio and video assets.

Please feel free to use them, but kindly give credit to the Opinion Site or the original author as mentioned on the site.

  • Disclaimer
  • Contact Us
Copyright © Opinion Magazine. All Rights Reserved